{"id":13642,"date":"2025-10-14T11:43:44","date_gmt":"2025-10-14T14:43:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dunalastair.cl\/?p=13642"},"modified":"2025-10-14T13:00:30","modified_gmt":"2025-10-14T16:00:30","slug":"educar-con-emocion-la-apuesta-socioemocional-de-dunalastair","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dunalastair.cl\/en\/educar-con-emocion-la-apuesta-socioemocional-de-dunalastair\/","title":{"rendered":"Educar con emoci\u00f3n: la apuesta socioemocional de Dunalastair"},"content":{"rendered":"\t\t
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Educar con emoci\u00f3n: la apuesta socioemocional de Dunalastair<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Adem\u00e1s de los logros acad\u00e9micos, lo que marcar\u00e1 a los estudiantes para toda la vida son las herramientas para conocerse, regular sus emociones y construir relaciones sanas. <\/strong>En Dunalastair, el bienestar est\u00e1 en el centro del aprendizaje. <\/strong><\/p>

En los \u00faltimos a\u00f1os, la Educaci\u00f3n <\/span>Socioemocional<\/span><\/a> \u2014o SEL, por sus siglas en ingl\u00e9s: Social Emotional Learning \u2014 ha ido ganando protagonismo en colegios de todo el mundo.<\/p>

Naciones como Finlandia, Singapur o Canad\u00e1 la han integrado como parte central de sus programas, convencidos de que las habilidades para reconocer y gestionar emociones, trabajar en equipo y resolver conflictos son tan importantes como aprender matem\u00e1ticas o ciencias. La UNESCO<\/span><\/a> y la OCDE<\/span><\/a> han enfatizado que el bienestar y la salud mental de los estudiantes son condiciones esenciales<\/span><\/a> para el aprendizaje profundo. Esta tendencia global responde a una necesidad urgente: formar a ni\u00f1os y j\u00f3venes que no solo se nutran de conocimientos, sino que tambi\u00e9n sean capaces de vivir con equilibrio, empat\u00eda y resiliencia en un mundo en constante cambio.<\/p>

En Dunalastair est\u00e1n convencidos de que educar no es solo transmitir contenidos, es formar personas \u00edntegras, aut\u00f3nomas, resilientes y capaces de enfrentar los desaf\u00edos de la vida con confianza y bienestar. Forman estudiantes que son agentes de su propio aprendizaje a trav\u00e9s de la seguridad<\/span><\/a>. Por eso, la Educaci\u00f3n Socioemocional no es un complemento de su proyecto educativo, sino un pilar<\/span><\/a> que cruza cada rinc\u00f3n de la vida escolar. Como resume Rosario Borel, Safeguarding Director: \u201cSin bienestar no hay aprendizaje profundo\u201d<\/em>.<\/p>

Su mirada es clara: ense\u00f1ar solo tiene sentido si va acompa\u00f1ado de v\u00ednculos, de un espacio seguro y de estudiantes que se sienten vistos, escuchados y valorados. No es casualidad que una de las frases que m\u00e1s los identifica sea: \u201cSi no puedes emocionar, no puedes ense\u00f1ar\u201d<\/em>. Rosario explica que el aprendizaje ocurre cuando hay v\u00ednculo, cuando el profesor conecta con sus estudiantes y logra que cada clase sea una experiencia de confianza. \u201cNuestros docentes buscan que la emoci\u00f3n sea motor del aprendizaje, generando espacios seguros donde los ni\u00f1os puedan equivocarse, crear y expresarse sin miedo\u201d<\/em>, a\u00f1ade.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Ignacia Montes, psic\u00f3loga infanto-juvenil con m\u00e1s de 10 a\u00f1os de experiencia, explica que el aprendizaje se dificulta cuando no est\u00e1n las condiciones \u00f3ptimas: \u201cCuando un ni\u00f1o se siente en un ambiente amenazante (estos pueden ser ambientes con poca claridad en la rutina, donde hay gritos, se siente juzgado o recibe cr\u00edticas), el sistema nervioso interpreta el entorno como inseguro y entra en modo supervivencia. En este estado, la energ\u00eda disponible va a protegerse, no a aprender\u201d<\/em>.<\/p>

La evidencia lo confirma: cuando los estudiantes logran regular sus emociones, manejar la frustraci\u00f3n o trabajar en equipo, su rendimiento acad\u00e9mico mejora directamente. Se concentran m\u00e1s, desarrollan resiliencia y se sienten motivados para seguir aprendiendo. En Dunalastair cuidan tanto lo acad\u00e9mico como lo socioemocional porque saben que ambos se potencian mutuamente. Desde los m\u00e1s peque\u00f1os en Infant, pasando por los de edad mediana en Junior<\/span><\/a>, hasta los j\u00f3venes de Senior<\/span><\/a>, cada etapa cuenta con estrategias adaptadas, creadas por nuestros Equipos <\/span>Multidisciplinarios (EMD)<\/a>: juegos de exploraci\u00f3n <\/span>emocional, rutinas en aula, comunidades de curso, liderazgo y preparaci\u00f3n para la vida universitaria. Todo dentro de un marco coherente que acompa\u00f1a a los estudiantes en cada paso de su trayectoria escolar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La educaci\u00f3n socioemocional en Dunalastair no se queda en el discurso: se vive en el d\u00eda a d\u00eda. Existen iniciativas como el Programa de Desarrollo Personal y Social<\/a> (PDPS), <\/span>donde se trabajan temas como la sana convivencia, el autocuidado y la salud mental; la sala de contenci\u00f3n emocional, que muchos llaman con cari\u00f1o \u201cla enfermer\u00eda del coraz\u00f3n\u201d; y los HITOS <\/span>familiares<\/span><\/a>, encuentros entre padres, madres e hijos que invitan a conversar sobre temas del desarrollo vital y fortalecen el v\u00ednculo familiar. A esto se suman las Assemblies y Class Councils, que permiten escuchar la voz de los estudiantes, y celebraciones como el Global Be Well <\/span>Day<\/span><\/a>, un d\u00eda al a\u00f1o en el que los m\u00e1s de 100 colegios de Cognita alrededor del mundo se unen para recordar que el <\/span>bienestar es un compromiso colectivo<\/a>, <\/span>asignando una tem\u00e1tica, que este a\u00f1o es \u201cConnect\u201d<\/span><\/a>. Este encuentro invita a conectar con nosotros mismos, con nuestros pares y con el entorno, y se vive con gran emoci\u00f3n en Europa, Estados Unidos, Asia, Medio Oriente, Latinoam\u00e9rica<\/span><\/a> y, por supuesto, en Dunalastair.<\/p>

Nada de esto tendr\u00eda el mismo sentido sin la participaci\u00f3n de las familias. Como recalca Rosario: \u201cLos apoderados son socios esenciales, conforman nuestra triada m\u00e1s importante: familia, colegio y estudiante\u201d<\/em>. Por eso, los talleres, charlas<\/span><\/a> y los HITOS buscan entregar herramientas que permitan a los padres acompa\u00f1ar en casa lo que se trabaja en el colegio. La coherencia entre ambos espacios es clave para consolidar h\u00e1bitos de autocuidado, comunicaci\u00f3n efectiva y resoluci\u00f3n de conflictos. Ignacia Montes complementa: \u201cHoy necesitamos familias y colegios que promuevan espacios donde ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes tengan la oportunidad de aprender y equivocarse sin juicio, donde se ofrezcan espacios reales de intercambio de opiniones y donde puedan confiar en ellos mismos y en los dem\u00e1s\u201d.<\/em><\/p>

Para el colegio, el mensaje es claro: la Educaci\u00f3n Socioemocional es la base de un aprendizaje integral y duradero. \u201cEducar no es solo ense\u00f1ar contenidos, sino formar personas \u00edntegras y resilientes. La educaci\u00f3n socioemocional entrega a los ni\u00f1os herramientas para enfrentar la adversidad, construir relaciones sanas y tomar decisiones responsables\u201d<\/em>, enfatiza Rosario. En esta l\u00ednea, Ignacia refuerza: \u201cLos colegios deben ofrecerse como un lugar seguro, donde los estudiantes se sientan parte de un grupo que los valora tal cual son, donde el foco est\u00e9 en promover la seguridad y no la perfecci\u00f3n, y donde el valor no est\u00e9 puesto en lo que logran, sino en quienes son\u201d.<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Como parte de la red Cognita<\/span><\/a>, Dunalastair se alinea con est\u00e1ndares internacionales en bienestar y Safeguarding<\/span><\/a>, garantizando que todos los estudiantes crezcan en un entorno seguro<\/a>,<\/span> libre de abusos y da\u00f1os. Este compromiso se refleja en capacitaciones permanentes a la comunidad escolar, en protocolos claros de prevenci\u00f3n y actuaci\u00f3n frente a riesgos, y en la promoci\u00f3n activa de una cultura de buen trato y autocuidado tambi\u00e9n en el \u00e1mbito digital. Inspirados en los principios de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o, estos lineamientos buscan asegurar que cada ni\u00f1o, ni\u00f1a y adolescente pueda desarrollarse de manera plena y equilibrada en lo acad\u00e9mico, lo social y lo emocional. En coherencia con ello, el colegio mantiene estrictas pol\u00edticas de reclutamiento seguro, con procesos de selecci\u00f3n rigurosos \u2014que incluyen la revisi\u00f3n de antecedentes incluso antes de las entrevistas\u2014 y la formaci\u00f3n de todos los candidatos en Safeguarding.<\/p>

Para Dunalastair, educar con emoci\u00f3n es educar <\/span>para la vida<\/span><\/a>. Y en ese camino, colegio y familias avanzan juntos, convencidos de que el bienestar de los estudiantes es la mejor herencia que se les puede entregar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Queremos seguir en contacto contigo. \u00bfTe gustar\u00eda recibir m\u00e1s contenidos sobre Dunalastair?<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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